诸葛生活网教学效果的评价？
可以参照以下三点
1、教师的学术业务水平：如对教材内容的熟悉程度，对重点、难点掌握的准确程度，组织课堂讨论、选用编写教材、选习题及试题的水平等方面；
2、教师的教学方法：如突出重点、分散难点的讲授方法是否恰当，是否结合学生实际，是否达到教学大纲要求及能否妥善组织各个教学环节，承前启后及启发式教学方式运用得如何，表达与板书是否清楚与有条理等；
3、教师的教学态度：如是否认真备课，是否执行教学计划，能否不断改进教学、更新教学内容，能否既教书又育人等。
教评怎么写简短？
1、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
2、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
4、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
5、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
6、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
7、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
8、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
9、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
如何评价教学效果
教师的教学效果，可以参考三个方面进行评价：
1、教师的学术业务水平：如对教材内容的熟悉程度，对重点、难点掌握的准确程度，组织课堂讨论、选用编写教材、选习题及试题的水平等方面；
2、教师的教学方法：如突出重点、分散难点的讲授方法是否恰当，是否结合学生实际，是否达到教学大纲要求及能否妥善组织各个教学环节，承前启后及启发式教学方式运用得如何，表达与板书是否清楚与有条理等；
3、教师的教学态度：如是否认真备课，是否执行教学计划，能否不断改进教学、更新教学内容，能否既教书又育人等。
如何做好课堂教学效果的评价
评价方法：
1、用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈。
所谓有效，就是表扬要适得其所，要关注学生的需要与状态，使表扬真正起到鼓励与促进的作用。该表扬时，慷慨真诚；不该表扬时，守口如瓶。所谓适度，就是要掌握表扬的分寸，不任意夸大学生的优点。
2、用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情。
可以使用幽默式批评和自省式批评，准确客观地指出学生的长处及存在的缺点。使学生对自己提出更高的标准，在一次一次的练习中扬长避短。
3、多元化进行评价，让课
