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菜当和你分享生活的点点滴滴
■文 | 菜当?致力于创造最简美好生活
内容提要
王阳明说知行合一，需要在不断的实践当中，调整认知，改进认知。
很多时候，人们总喜欢对事情发表一大通议论，多数都是凭感觉，凭猜想，自身缺乏实践。越是不懂，也容易武断地判断，这似乎是人类的通病。教育孩子也是一种实践。没有孩子的时候，所有关于孩子的想法，多为想当然。有了孩子之后，还有躬身实践，经历各种事情，尝过各种滋味，或许倍感辛苦之后有失落，却已在实践中慢慢成长。
反思到孩子的教育，要让他们成长，实践也必不可少。
1
买菜
早上带菜妞去菜市场买菜，基本上都是遵照她的意思去采购。我们购买了牛肉碎、马蹄笋、香草、葡萄、蓝莓和花茶。这就是孩子的饮食观，不知不觉就变成水果和花茶占主导了。菜妞还是不挑食，能接受常吃的所有食物，也乐于尝试新的食材。对于喜欢的菜，会特别偏爱，以至于一直吃一道菜。我们常常教育她要营养均衡。不过这是理论，现实需要孩子自己去感知。于是，菜当把孩子带到菜市场，让她来当家做主一天。这种实践活动是非常适合假期的小学生，他们有时间，也足够大。孩子会努力回想平常家里都有什么菜，理解父母安排这些菜品背后的逻辑和意义。这就为孩子和家长的沟通创造了一次契机。孩子终于有机会站在父母的角度去审视问题。这就是为什么很多人要在多年之后才恍然大悟父母的用意。菜当只能遗憾地说，之所以要这么长的时间，实在是因为缺少实践的机会，导致领悟的时机也被推迟。孩子去买菜，有机会理解饮食的意义。
2
花茶
前面我们提到，菜妞还买了花茶。这花茶是由玫瑰、金银花、菊花等几种配起来的。每一种都单独选出来，然后混合在一起。菜妞说要配茶给大家降火解暑。这固然有她找机会捣腾的一面，也有她关爱家人的一面，值得提倡，便让她买了。回家之后，她立即拿出来一本《贝太厨房》。这是菜当多年前买的，不知道她哪里找出来的，还津津有味地一本本看完。很熟练地找到一篇文章，教大家泡玫瑰茉莉花茶。难怪她一直问摊主，有没有茉莉花。得到没有的回答后，还有一丝失望。随后，又立马高兴起来，觉得自己可以配制玫瑰菊花茶。配茶泡茶并不难，背后的意义和逻辑，孩子也可以慢慢去领会。重要的是，菜当看了这么长时间的菜谱，好像没有去做一道菜，缺少行动。菜妞则立即行动，泡了花茶。这是值得提倡的实践精神。实践出真知。实践中收获的知识远比书本来得实用。
3
分配
菜、水果和茶买回家，自然还要安排如何饮食，以及如何分配这些食品。这些任务，也交给孩子，令其有主动做事的积极性。包括暑期的时间安排，我们提倡家长引导孩子制订计划。在实践层面上，给予孩子时间上的自主性，让他们学会分配时间、任务和物料，学会掌握自己的生活和学习。这些都是实践，光靠说和计划是远远不够的，需要在行动中反复强化。实践出真知。
-End-
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