诸葛生活网一、演练方案与演练记录的区别？
答：演练方案与演练记录的区别主要是，演练方案指的是对演练内容所制定的具体的实施方案，技巧，安排以及采取的措施，而演练记录则指的是对具体的演练内容以及所采取的技巧和措施，演练经过的情况等所做的记录，演练方案与演练记录是相互联系相互统一的。
二、逻辑与的逻辑运算？
逻辑加法（“或”运算）
逻辑加法通常用符号“+”或“∨”来表示。逻辑加法运算制度如下：
0+0=0， 0∨0=0
0+1=1， 0∨1=1
1+0=1， 1∨0=1
1+1=1， 1∨1=1
从上式可见，逻辑加法有“或”的意义。也就是说，在给定的逻辑变量中，A或B只要有一个为1，其逻辑加的结局为1；两者都为1则逻辑加为1。
逻辑乘法（“与”运算）
逻辑乘法通常用符号“×”或“∧”或“·”来表示。逻辑乘法运算制度如下：
0×0=0， 0∧0=0， 0·0=0
0×1=0， 0∧1=0， 0·1=0
1×0=0， 1∧0=0， 1·0=0
1×1=1， 1∧1=1， 1·1=1
不难看出，逻辑乘法有“与”的意义。它表示只当参与运算的逻辑变量都同时取值为1时，其逻辑乘积才等于1。
三、训练与演练的区别？
训练是指由不熟悉逐渐熟悉中间需要进行的练习，它强调的是一种由生到熟的必要环节，通常是训练某个动作，某种思索方式等等，是可以分拆的。
而演练是在已经熟悉基本动作的前提下，对整体的连接进行的练习，比如演练一场晚会，是项体系工程而不是分解动作。
四、广义逻辑与狭义逻辑是何？
逻辑，是指研究思索规律的学科。
狭义上逻辑既指思索的规律，也指研究思索规律的学科即逻辑学。广义上逻辑泛指规律。
五、何是逻辑磁道与逻辑扇区？
硬盘的扇区可分区逻辑扇区和物理扇区，但对现在的硬盘来说，逻辑扇区的大致等于物理扇区的大致，其实也并没有严格区分物理扇区和逻辑扇区了。
1、扇区是硬盘上最小的读写单位，这个是硬盘决定的，不是操作体系决定的。当然可以被修改，然而需要操作体系支持，否则也不会有操作体系支持4k的难题了。2、扇区包含了数据和编号，校验码之类的数据。推出4k是由于现在硬盘可靠性上升了，用不着每512bytes搞一个校验码了，4096bytes搞一个校验码就可以满足需求，还可以省出来存储数据。
六、与非逻辑门的逻辑特性？
TTL与非门的特性参数：
1输出高电平U(OH)：至少有一个输入端接低电平时的输出电平。电压传输特性的截止区的输出电压为3.6V，一般产品规定UOH≥2.4V即为合格。
2输出低电平U(OL)：输入全为高电平时的输出电平。电压传输特性的饱和区的输出电压为0.3V。一般产品规定UOL＜0.4V时即为合格。
3开门电平U(ON):是保证输出电平达到额定低电平(0.3V)时，所允许输入高电平的最低值，表示使与非门开通的最小输入电平。一般产品规定UON≤1.8V。
4关门电平U(OFF):是保证输出电平为额定高电平(2.7V左右)时，允许输入低电平的最大值，表示与非门关断所允许的最大输入电平。一般产品要求UOFF≥0.8V。
5扇入系数N(i):是指与非门的输入端数目。
6扇出系数N(O):是指与非门输出端连接同类门的个数。反映了与非门的带负载能力。
7平均传输延迟时刻t(pd):平均延迟时刻是衡量门电路速度的重要指标，指一个矩形波信号从与非门输入端到与非门输出端所延迟的时刻。通常将从输入波上沿中点到输出波下沿中点的时刻延迟称为导通延迟时刻t(PHL)，从输入波下沿中点到输出波上沿中点的时刻延迟称为截止延迟时刻t(PLH)。tpd为t(PLH)和t(PHL)的平均值,TTL门的t(pd)在3~40ns之间。
8平均功耗P:指在空载条件下职业时所消耗的电功率。
七、演练与演习的区别？
演练与演习区别在于下面3个方面：
1、定义和解释不同
演练的拼音是yǎn liàn，解释是训练；操练。
演习的拼音是yǎn xí，解释是预先练习使熟悉；按预定方案进行实地练习。
2、所适用的范围不同
演练可以用在体育、消防、反恐防爆等，有安全演练，消防演练等。
演习多用在军事上，比如军事演习、防空演习、实弹演习。
3、规模不同
演练的规模小于演习。
演练注重于个体或者小群体的操练和训练，达到锻炼实习稳固的目的。演练一般要求持续几许小时，采取交互式方式进行，演练经过要求尽量真诚，调用更多的应急人员和资源，并开展人员、设备及其他资源的实战性演练，以检验相互协调的应急响应能力。
演习有预定的方案和规划，投入大规模的人力物力和财力，在营造的实战的气氛和环境中，真正体验实战。按战役、战斗的进程，在想定情况的诱导下进行的演练已达到实地联系的结局和目的
八、演绎逻辑与归纳逻辑的异同？
区别：1、基础不同 演绎推理是建立在事物本身的质和量的关系基础上的推理；而逻辑推理则是建立在事物之间的外部联系基础上的推理。
2、推理技巧不同 演绎推理用的是数理推理，即运用的是数学原理；而逻辑推理用的则是形式逻辑中的归纳推理和所谓的“三段论”。
3、用途不同 演绎推理用之于科学研究中，依据事物本身的质和量的关系。
4、逻辑推理包含了演绎推理和归纳推理以及类比推理等。演绎推理的是必然的。由于演绎推理的前提包含了。而归纳推理和类比推理的是或然的。由于归纳推理和类比推理的前提小于等于。
关系：在个别中发现一般的推理形式、思索技巧是归纳；在一船中发现个别的推理形式、思索技巧是演绎。归纳和演绎是统一认识经过中的两个既互相对立，又互相依存的思索技巧。科学的真理是归纳和演绎的辩证统一的产物，离开演绎的归纳或离开归纳的演绎，都不能达到科学的真理。
九、历史逻辑与学说逻辑的区别？
历史逻辑和学说逻辑的区别就是前者是猜测，预估，未实际发生的事务；后者就是已经实际发生的事务。
举个例子就是，历史逻辑就是参考A同学过去的分数猜测他高考的分数，学说逻辑就是他实际的高考分数。
学说指的就是在某一活动领域(如医学或音乐)中联系实际推演出来的概念或原理；理想的或假设的一系列事实、原理或环境；从对事实的推测、演绎、抽象或综合而得出的[对某一个或某几许现象的性质、影响、缘故或起源的]评价、看法、提法或程式。
十、逻辑与推理区别？
狭义上逻辑既指思索的规律，也指研究思索规律的学科即逻辑学。广义上逻辑泛指规律，包括思索规律和客观规律。
推理，逻辑学指思索的基本形式其中一个，是由一个或几许已知的判断（前提）推出新判断（）的经过，有直接推理、间接推理等。
逻辑由许许多多的支点组成框架,而推理是有一个或者几许支点找到另一个支点
