诸葛生活网一、怎样写一篇杰出的人物作文？小学生写人物作文技巧
选择合适的人物
写好一篇人物作文，要选择一个有趣的人物。可以是你的家人、朋友，也可以是你喜欢的一位名人、作家、运动员等。选择一个你熟悉且感兴趣的人物会更容易写出生动形象的作文。
描述人物特征
在写人物作文时，除了描述人物的外貌特征外，还可以从人物的性格特点、爱慕、特殊经历等方面进行描写。可以适当展示人物的一些细节，让读者更容易产生共鸣。
结构化叙述
在写作时，可以采取结构化的叙述方式，比如从人物的外貌、性格、行为等方面展开描述。可以先写清楚人物的基本信息，接着逐渐展开描写人物的特点和经历。
运用生动的语言
在描述人物时，可以尽量运用生动的语言，比如形象生动的比喻、细腻的描写等。可以通过运用形象的语言让人物形象更加生动饱满。
表达个人感受
在作文的时候，可以适当表达一下对这个人物的感受，或者自己从这个人物身上学到了何。这样可以使作文更加有特点，也能体现出作者对人物的真挚情感。
希望通过这些技巧，小学生们能够写出更生动、形象的人物作文，展现自己的想象力和文字表达能力。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章，希望这些技巧能够帮助无论兄弟们写出更杰出的人物作文！
二、小学生作文人物怎样写？
妈妈的手
在手的全球中，有勤勉的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤勉的手。她的手不怎样大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始职业了：忙着做早点。
临近中午，她的手又职业了：忙着做午饭。下午，她的手又开始职业了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又职业了：忙着洗衣服。妈妈的手时时刻刻职业着。
妈妈的手既是勤勉的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。
我在做作业，妈妈在做针线活。
夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。
最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗
皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。
这不是妈妈的手职业时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，然而从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。
”我怎样也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
评语:讲起妈妈的温暖,带出妈妈是多么勤勉,是多伟大。
三、写人物作文的技巧和技巧小学？
围绕主人公不要跑题，可以根据主人公展开描述，描述主人公发生的事，越细节越好。这样就可以了。
四、小学生毕业杰出作文？
下面内容是一篇小学生毕业杰出作文：
我要成为一个勇壮的人
六年的小学生涯即将结束，回顾这段时刻，最深刻的体会便是“勇壮”。在进修中，我常常遇到困难和挫折，但每当我勇壮地面对它们，努力坚持，最终都能越过险阻，获得成功。
勇壮不仅能帮我战胜进修上的困难，也可以让我建立更加自信和独立的人格。曾经有一次，我和同学一起去野餐，不小心走失了。当时我很害怕，但我知道只有保持冷静，才有机会找到同学。于是我勇壮地照顾好自己，耐心等待，最终成功地和同学会合了。
我相信，勇壮也会在未来陪伴着我，让我充满勇壮和信心地面对各种挑战。即将踏入初中的我，更需要勇壮和坚决的质量，去适应新环境，接受新挑战，为实现自己的理想而奋斗。
因此，我要成为一个勇壮的人，无论面对何情况，都不会轻易放弃，勇往直前，敢于挑战自我，迎接更加丰盛多彩的生活。
这是我对未来的承诺，也是对过去六年进修和生活的。六年的小学时光，让我成长了很多，从中学到了如敢与坚决地面对各种困难和挑战。我将会继续保持这种勇壮的灵魂，为自己的未来奋斗，为建设美妙社会贡献自己的力量。
五、杰出作文可以写何？
写作文时一定要围绕主题，切记不要跑题，叙述要生动。
六、作文写人物怎样写？
人物描写的技巧技巧如下：
1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写技巧.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：是通过对人物特点化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写技巧。例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的特点化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写技巧。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、想法斗争……），挖掘人物的想法情感，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写技巧。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。
七、怎样写好小学人物作文？——杰出的小学人物作文评语
引言
小学生写人物作文时，除了要注意语言表达的准确性和连贯性外，更重要的是要塑造鲜活、立体的人物形象。在这篇文章小编将中，我们将分享一些杰出的小学人物作文评语，帮助无论兄弟们提升孩子的写作技巧，并培养他们的观察力和思索能力。
评语一：刻画人物特点
关键词：刻画人物、特点、生动
这篇作文刻画了人物的特点非常生动，作者通过描写人物的言行举止和内心活动，使读者对人物产生了强烈的共鸣。作者用生动的细节展现了人物的性格特点，让读者仿佛能够亲眼目睹人物的一举一动。
孩子可以通过多观察身边的人物，并注意他们的情感和行为表现，进一步提升自己的描写能力。同时，培养孩子注意细节的习性，使他们写作时能够刻画出更加真诚生动的人物形象。
评语二：情感细腻丰盛
关键词：情感、细腻、丰盛
作者在作文中表达了丰盛的情感，读者能够清楚地感受到人物内心的喜怒哀乐。作者通过细腻的描写和真诚的情感体验，使作文充满了情感的力量。
要让孩子写出情感丰盛的作文，可以引导他们关注自己的情感体验，培养对生活的感悟。同时，通过阅读杰出的文学作品，让孩子学会观察和领悟人物的情感，提升自己的表达能力。
评语三：见解特殊独到
关键词：见解、特殊、独到
这篇作文中的见解非常特殊，作者在对人物的描写中，通过别具一格的角度和见解，给人以启示。作者的独到见解和深入思索，让作文更加引人深思。
培养孩子的独立思索能力是很重要的，可以引导他们去思索一些日常生活中的现象和难题，并提出自己特殊的见解。同时，鼓励孩子多读多思索，扩宽自己的智慧面，丰盛自己的思索方式。
评语四：语言表达天然流畅
关键词：语言表达、天然、流畅
作者的语言表达非常天然流畅，文字优美，使读者产生了阅读的愉悦感。作者运用了丰盛的语言技巧和形象的比喻，使作文充满了趣味和魅力。
要提升孩子的语言表达能力，可以鼓励他们多读好书，并进修其中的杰出表达方式。同时，让孩子多进行写作操作，不断磨练自己的写作技巧，提高自己的表达能力。
杰出的小学人物作文不仅需要准确、连贯的语言表达，更重要的是要塑造鲜活、立体的人物形象。通过上面的杰出评语，我们希望能够帮助无论兄弟们提升孩子的写作水平，培养他们的观察力和思索能力。同时，在写作经过中，要鼓励孩子多读多思索，不断丰盛自己的智慧和经验。
最后，感谢无论兄弟们的阅读，希望这篇文章小编将对无论兄弟们有所帮助！
八、怎样写杰出的小学作文？|杰出作文400字小学教程
怎样写杰出的小学作文？
写作是小学生进修的重要内容其中一个，而写一篇杰出的小学作文不仅能展示学生的思索能力和语言表达能力，还能培养孩子的观察力和创造力。下面将从选题、构思、写作技巧等几许方面来介绍怎样写杰出的小学作文。
选题
选题是写作的第一步，要根据学生的年龄、兴趣和生活经验来选择适合的题材。可以从日常生活中的事物、动物或人物来展开，激发学生的写作兴趣，同时也使内容更加贴近学生的实际生活。
构思
构思是写作的关键，要让学生在脑海中形成完整的思路，接着再展开文章的写作。可以采用思索导图、故事务节图等技巧进行构思，帮助学生将想法有条理地表达出来。
写作技巧
1.结构清晰
在写作经过中，要注意文章结构的清晰，包括开头、中间和。开头要引起读者的兴趣，中间要有承上启下的过渡，要有和收尾的影响。通过合理的结构，能使文章内容更加丰盛和连贯。
2.语言生动
语言生动是小学作文的一大特点，要使用具有感染力和创造力的语言。可以运用形象化的描写、比喻和拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
3.字句优美
字句优美是小学作文的一项基本要求，要注意使用优美的词汇和句子结构，使文章更具魅力。可以通过阅读杰出的名著和作文范文，来丰盛自己的词汇积累和语言表达能力。
写一篇杰出的小学作文需要从选题、构思和写作技巧等多个方面。通过合理的选题、清晰的思路和优美的表达，学生可以写出令人眼前一亮的作文作品。
感谢无论兄弟们阅读本篇文章，希望通过这篇文章能帮助无论兄弟们更好地引导小学生写作，培养孩子的写作能力和思索能力。
九、小学六年级写人杰出作文？
我的妈妈，中等匀称的身材，白皙的脸庞，浓浓的眉毛下长着一双大大的眼睛，长长的黑发中夹着几根白头发。妈妈总是尽量满足我的合理请求。有一次，我的小伙伴孙志超买了一个篮球。我央求爸爸也给我买一个，可爸爸说我家生活条件不好，怎样也不肯买。我硬着头皮去求妈妈，妈妈竟爽快地答应了，很快给我买了一个篮球。妈妈特别关心我的身体状况。上个月初，我患严重感冒，一直高烧不退。妈妈急得像热锅上的蚂蚁一样。白天，她请了事假带我看医生，给我喂药，量体温。晚上，她几次起来为我盖被。一听见我的咳嗽声，便叫我起来喝水。妈妈对我的行为习性有着特别严格的要求。记得刚上小学一年级时候，有一天放学回家，我在路上买了一包小零食吃了。我本以为可以瞒天过海，可是，出乎意料的事发生了。一进门，妈妈先和和气气地对我说：“宝贝儿，今天吃没吃零食？好宝贝儿，不说半句谎！”我愣了一下，犹豫了一会儿，支支吾吾地对妈妈说:“没……有吃……”妈妈盯着我：“是吗？”我被吓傻了，哆哆嗦嗦地对妈妈说：“我…..我……我吃……零食……了。”妈妈用手抚摸着我的头发，和蔼地对我说：“做错了事大胆承认，不撒谎，是好孩子。不吃零食，是好孩子。记住了吗？”“记住了。”我说。妈妈看着我高兴地笑了。如果我做错了事，而且想瞒她，被她知道了，铁定要承受严厉惩罚的。那是三年级上学期一次数学测试。我由于粗心只考了89分。回家后，我不敢告诉爸爸妈妈。不知道妈妈怎样知道了真相，她恼怒极了，一连抽我好几巴掌！当时，我惨叫一声、悲鸣一声，眼泪夺眶而出。我便觉得妈妈太狠了。既温柔又严厉，这就是我的母亲。
十、摘抄杰出写人写事作文？
我的妈妈是一名感染科医生，平日里她经常提到一些传染病，也常嘱咐我和爸爸一些预防传染病的注意事项。但不知道从什么时候候开始，我发现这一次似乎不太一样……
“妈，你怎样才回来？我和爸等你吃晚饭呢，饭都快凉了……”我说。“行了，以后你们先吃吧，不要等我了。我拿饭菜去房间吃，你们谁也不要进来。”那几天，妈妈都是一脸疲惫，好像连说话的力气也没有。
妈妈回家越来越晚了，每次回来都疲惫不堪。她不再面对面跟我们有说有笑了，也不再跟我们坐在一起吃饭了，她独自在房间吃饭，吃完留在房间里，安排爸爸睡客房。原先，我的进修是她最关心的事，最近，妈妈似乎连问也没问过，只对我说：“听学校和老师安排吧，乖啊！”
我问爸爸，妈妈到底怎样了？爸爸告诉我：这次的病毒很危险，传染力强。妈妈每天要穿着厚厚的防护服，戴上N95口罩和护目镜，一刻不停地接诊门诊发热病人，每天高强度职业，不敢喝水，不敢上厕所，眼镜和护目镜上雾，视线模糊了还要打起十二分灵魂。
医生护士们穿着厚厚的防护服，摘下口罩后脸上露出深深的压痕，脱下的防护服被汗水湿透……在电视里看到这些，我特别心酸，我想我的妈妈也正在经历着跟他们一样的情况。
我问妈妈，你怕吗？妈妈说，这是她的职责，在这关键时刻一定要坚守，千千万万奋战在湖北武汉以及全国的医护人员，他们都在尽自己的职责！那一刻，我突然体会到妈妈的不平凡，她不顾辛苦和压力，坚守在抗疫最前线！那一刻，我真正领悟了职责的意义，那就是坚守岗位！
