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1、心理健壮教育案例分析报告篇1背景介绍：小同，男，12岁，比较自在散漫，父母职业比较忙，虽然对孩子的教育很关注，然而由于缺少技巧，也显得无力回天。
2、[案例解析]该女同学为满足享受刺激的心理需求而触犯民族法律，一方面反映出其法律意识的淡薄，另一方面也反映出她极其稚嫩和为享受刺激而苦心设计刺激的不健壮心理情形。这是一起典型的由心理难题而引发犯罪的案例。
3、案例分析：这个案例虽然只是个例，但事实上，教师已经成为目前心理压力最大的职业其中一个，是心理疾病的高发人群。
寻求刺激心理大学生普遍具有较强的求知求新欲望，但如果在求知求新经过中低级的心情体验—寻求刺激成为优势需要时，往往会迎合那些情调低下的物品或满足自我畸形的求新求奇的心理，而形成不正常的寻求刺激心理。
心理健壮教育案例分析报告篇1背景介绍：小同，男，12岁，比较自在散漫，父母职业比较忙，虽然对孩子的教育很关注，然而由于缺少技巧，也显得无力回天。
经心理医生对他做16PF测试，显示出：在次级人格影响中，其心理健壮水平低，焦虑性高；在十六种人格影响中，稳定性、恃强性和兴奋性得分低，聪慧性、紧张性、世故性得分高。
学生心理健壮教育分析案例篇1案例介绍：阮XX，女，15岁，初二年级学生。该生是单亲，父亲在其读小学四年级时遇车祸去世，母亲是某电动门公司的职员，性情内向，自发生不幸之后，扶养女儿的重担落在了她一个人身上，她显得更为虚弱。
初中心理健壮教育案例分析篇1案例：他不再胆怯了案例介绍李某，男，11岁，某小学四（2）班学生，成绩很好，上等智商，性格内向，中等身材。
寻求刺激心理大学生普遍具有较强的求知求新欲望，但如果在求知求新经过中低级的心情体验—寻求刺激成为优势需要时，往往会迎合那些情调低下的物品或满足自我畸形的求新求奇的心理，而形成不正常的寻求刺激心理。
心理健壮教育案例分析报告篇1背景介绍：小同，男，12岁，比较自在散漫，父母职业比较忙，虽然对孩子的教育很关注，然而由于缺少技巧，也显得无力回天。
经心理医生对他做16PF测试，显示出：在次级人格影响中，其心理健壮水平低，焦虑性高；在十六种人格影响中，稳定性、恃强性和兴奋性得分低，聪慧性、紧张性、世故性得分高。
学生心理健壮教育分析案例篇1案例介绍：阮XX，女，15岁，初二年级学生。该生是单亲，父亲在其读小学四年级时遇车祸去世，母亲是某电动门公司的职员，性情内向，自发生不幸之后，扶养女儿的重担落在了她一个人身上，她显得更为虚弱。
小学心理健壮教育案例分析篇1新学期开始，我接了一个新班。看着那张张天真烂漫的笑脸，我掩饰不住内心的喜悦。然而，没过多久，难题就出现了，班级经常有同学丢物品。经过多方面了解，我把目标锁在了一位名叫赵升的同学身上。
增强耐挫力——小学生心理个案分析案例介绍：欣欣，男，9岁，小学二年级学生，既智慧又活泼。因父母忙于做生意，他在家大部分时刻与爷爷奶奶在一起过。
主要心理难题分析通过几许月深入的观察与了解，我发现她与人交往时最主要的表现是：自卑心理、孤独心理、压抑心理。
[分析]小学一年级的学生虽已提高了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。对上课所讲的内容不感兴趣。
