诸葛生活网化学教学名词解释
化学教学是研究化学教学的理论和方法,是分科教学法的一个方面。
化学教学主要研究中学化学教学的目的、任务、内容、原则、方法和组织形式。
它的内容有三部分：
①总论:包括绪论、中学化学课程论和教学论,教学工作的组织和教学方法等。
②分论:包括元素与化合物、化学用语、化学基本概念、化学基本理论、化学计算等的教学法和系统复习等。
③实验:包括化学教材中重要演示实验,改进装置试验,直观教具(包括电化教具)的设计和操作练习等。
延伸阅读
化学教学理念
一、化学教学理念
1.化学教学要面向全体学生，以培养全面发展的人为主旨。
2.化学教学要以提高学生的科学素养为重点，促进学生全面发展。
3.化学教学要贴近生活、贴近社会，注意跟其他学科相联系。
4.要把转变学习方式放在重要位置，既重视学习结果，又重视学习过程。
5.培养学生终身学习的愿望和能力，让学生乐于学习，善于学习，增长发展潜能。
6.教学评价要帮助学生增强发展的信心，追求更好的发展。
二、基本的化学教学模式
1.系统陈述知识模式：这种模式是把教学内容按照系统整理后的顺序逐一展开。
2.解答问题模式：这种模式在提出问题后，直接提供问题的解答，不能激发学生的思维活动。
3.验证知识模式：这种模式在介绍某一知识后，即提供有关的例证或验证。它有助于学生理解知识，但不利于学生积极思维。
4.研究（解决）问题模式：这种模式在引导学生发现问题，或者直接提出问题之后，按照研究问题、解决问题的过程展开教学内容。这种模式有利于激发学生的学习积极性，蕴含的隐形教学内容多，但需要的时间往往比较多，有一定难度。
5.历史发展模式：在提出主要问题，或者介绍问题是怎样产生的之后，按照化学科学发展历史进程，介绍人们是怎样逐步解决问题、认识是怎样逐步发展的。这种模式比较接近学生的认知逻辑，容易被学生接受。
6.自主学习模式：自主学习需要学生愿学、乐学、会学、善学，需要学生能够自省、自励、自控、自立，有较强的适应性、选择性、自为性、自律性、合作性、参与性和竞争意识；需要教师注意培养和激发学生的学习兴趣，形成良好的学习行为习惯，掌握正确的学习方法，合理规划学习任务、学习时间，适时地给予辅导和帮助，帮助，努力创造能够促使学生较快地形成自主学习能力的环境，建立师生间合理的导学关系与和谐的人际关系。
化学教学内容包括
学生将深入理解化学原理,提高解决化学问题的能力.讲授的主要内容有：元素周期性、固体和液体、气体、化学反应、化学计量学、化学热力学、溶液、酸和碱、化学反应平衡、电化学、核化学、和有机化学等.
主要课程有：无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析等。毕业生适宜继续攻读硕士学位；适宜到科研部门和高等学校从事科研和教学工作；
化学教学方法有哪些
1、常规的讲授法，比较传统，也比较落后2、演示实验，分组实验法3、和展示法4、指导阅读法5、练习法6、参观法7、目标教学法8、现在最流行的是导学案教学，具体操作方式五花八门一般都用学案，指导学生自学、互助、交流、评价
